Sommaire de la Séquence 1

Sommaire de la Séquence 1 : L'autobiographie

Problématique : Mieux se connaître, est-ce l'unique but de l'autobiographie ?

Séance 1 : L'écriture de soi est-elle un acte spontané ?
Séance 2 : Comment débuter son autobiographie ?
Séance 3 : Conjugaison Verbes transitifs et intransitifs
Séance 4 : Fiche brevet n°2
Séance 5 : Peut-on se raconter sans parler de sa famille ?
Séance 6 : Evaluation Dictée " Les mémoires d'Outre- Tombe " de F.-R. de Chateaubriand.
                                    Questions à partir de l'incipit " L'enfant " de J. Vallès.
Séance 7 : Quelles sont les motivations et les difficultés du progès autobiographique.
Séance 8 : Autoportrait : Qu'est ce que l'artiste veut montrer de lui-même ?
Séance 9 : Vocabulaire
Séance 10 : Amélie Nothomb peut-elle écrire l'autobiographie d'un bébé ?

Séance 9

Séance 9 : Vocabulaire
Objectif : Approfondir le chant lexical du souvenir.

Si vous avez besoin des exercices coriger qu'il me le demande et je les mets mais il ne me semble pas néscésaire.

séance 8

Séquence 1 : L'autobiographie

Séance 8 :   Autoportrait : " Qu'est ce que l'artiste veut montrer de lui-même ? "

Objectif : Comparer deux autoportraits.  

Van Gogh, Autoportrait, 1890

 

1) Première impression : de quoi s’agit-il ? Comment décrire simplement ce tableau ? Quelle est la physionomie de cette personne ? Quel est son état d’esprit, selon vous ?

C'est un autoportrait de Van Gogh. Il a l'air d'être en colère. Il est anxieux, mystérieux.

2) Comment la figure est-elle orientée par rapport au plan du tableau ? D’où vient l’éclairage ? Si l’auteur de ce tableau a calculé l’inscription de la figure dans le format, quelles sont les lignes principales auxquelles il s’est référé ? La pose du modèle et la composition elle-même paraissent-elles classiques ou révolutionnaires pour l’époque ?

Il est de 3/4 face, la lumière vient du haut centre du tableau. C'est une représentation classique où le personnage se trouve au centre du tableau, c'est une disposition en triangle.

 

3) Que dire de la palette employée pour ce tableau (du moins telle qu’elle nous est restituée dans la reproduction) ? Quelles sont les couleurs qui prédominent et en quelles proportions ? Le bleu du fond est-il fait d’une seule teinte ou de plusieurs ?

L'artiste a utilisé une palette au teint bleu et une autre orange ( couleur complémentaire ). Le bleu est en grande majorité présente dans le tableau. Le fond est fait de bleu mélangé avec du vert. 

 

4) Comment le tableau est-il peint ? Comment la pâte colorée est-elle appliquée sur le support ? À l’aide de quel outil ?

Van Gogh appartient au mouvement impréssioniste. Il a insisté sur les courbeset la peinture semble épaisse. Van Gogh a juste utilisé des pinceaux.

 

5) Que regarde Van Gogh ? À quoi pense-t-il, selon vous ? S’il se regarde dans un miroir, comment interpréter cette expression ?

Il  n'aime pas son visage. Il pense être un inconnu pour lui chaque fois qu'il se regarde dans un miroir?Regard dur, accusateur, qui s'explique par ses souffrances mental.

 

6) Comment le peintre restitue-t-il les ombres propres ? Utilise-t-il du noir pour les zones sombres ? Si ce n'est pas le cas, à quelles couleurs recourt-il ? Quels effets produisent ces teintes associées entre elles ?

Ces ombres sont vertes et bleues. Cela rend son visage blafard, exsange. Il donne un signe d'imension cadavérique à son autoportrait. 

 

Cours à apprendre

Cette oeuvre conserver au Musée d'Orsay est un autoportrait de la fin de la vie de Van Gogh. Ce tableau à donc été peint dans la partie de sa vie où il se trouvait en Provence. Il est malade, souffre d'une dépression chronique il se fera même interné cette année là.

Dans cet autoportrait, Van Gogh vise moins à ce représenter fidèlement, qu'à réveiller tourments de son âme. Il se suicide d'ailleur un an plus tard.

 

Arman, Autoportrait-robot, 1992

1) De quoi s’agit-il ? Comment pourrait-on nommer ce que l’on voit ? S’agit-il à vos yeux d’un fond de tiroir, du contenu d’une corbeille de bureau, d’autre chose ?
Accumulation d'objets ( tableau d'objets ) usagés qui pourraient provenir d'une poubelle.

2) Quel type d’objets trouve-t-on dans cette œuvre ? Quel est leur état ? Sont-ils usagés, vieux, neufs ?
Des livres ( recueil de poésie ), outils de l'artistes ( pinceau plein de peinture ), photos personelle, médicaments, masques africains, loisirs.

3) Comment ces objets sont-ils disposés ? Comment sont-ils fixés ? À quoi ressemble cette composition ? Une sculpture, un tableau, une vitrine de commerçant ?
Ils sont disposés par thème, accroché avec des pointes.

4) De quoi nous informe le titre et comment peut-on l’interpréter ? Est-il surprenant ? Quel sens peut-on donner à la deuxième partie du titre (le mot « robot ») ?
Robot vient du champs lexical de la police, les objets accumuler sont comme un témoignage de l'identité de l'artiste.

Cours

Cette autoportrait est ironique puisque l'artiste n'est même pas représenté dans l'oeuvre. C'est un tableau d'objets. Arman les a soigneusement sélectionner : c'est tout ce qui à compter dans sa vie. Il porte un regard rétrospectif sur sa vie ( 63 ans ), sans mentir ( médicaments ). Il dresse le tableau récapitulatif de l'homme artiste tel qu'il se voit avec une certaine mélancolie du temps écoulé, une réflexion sur la mort et ce qu'il restera de lui.

Partie 1 : La République et la citoyenneté

Chapitre 1 : La République française : ses valeurs, ses pricipes, ses symboles.

I-La France est une République

Depuis la Révolution, les français sont devenus " citoyens " et non plus sujet. Ils viveront dans une République et forment une nation.
Actuellement, la France connaît sa V° République.

* République : du latin res publica " chose publique ". Régime politique dans lequel la souveraineté appartient au peuple par opposition à la monarchie.

* Nation : Communauté humaine vivant sur un même térritoire et affirmant sa volonté de vivre ensemble en respectant les mêmes lois.

A- Quels sont les symboles de la République aujourd'hui ?

Chimie

Chapitre 2 : Des atomes et des ions

I-Un modèle pour l'atome
voir activité 1

Bilan :
L'atome est constitué d'un noyau autour duquelle gravite les électrons.
-Le noyau placer au centre de l'atome renferme des carge électriques positive portée par des particules nommés protons.
-Le nuage électronnique renferme des charge électrique négative portées par les électrons.

Le nuage électrique renferme autant d'électrons qu'il y a de protons dans le noyau. On dit que l'atome est éectriquement neutre, il en est de même pour les molécules qui sont formés d'atome.

II-Dimensions de l'atome
voir activité 1

Bilan :
Le diametre de l'atome est de l'ordre un dixième de nanometre (0,1nm=0,1x10(-9)m). Son noyau est environ 100 mille fois plus petit. La masse d'un électron étant trés faible, la masse d'un atome est pratiquement égale à celle de son noyau.

Partie 1 Unité et diversité des êtres humains

Chap itre 3: Chaque individu est unique

Au cours de sa transformation, chaque cellule reproductrice ( ovule et spermatozoïde ) reçoit au hasard un chromosome de chaque paire, soit 23 chromosomes. Il y a donc de nombreuse possibilités de cellules reproductices. Les cellules reproductices sont donc génétiquement différentes.

Lors de la fécondation, il y a aussi de nombreuses possibilités de rencontre entre l'ovule et le spermatozoïde. C'est donc au hasard que se rencontrent les 23 chromosomes de l'ovule et les 23 chromosomes de spermatozoïde pour donner une cellule oeuf à 46 chromosomes. 
Ainsi, pour chaque paire de chromosome, un chromosome vient de père ( apporté par le spermatozoïde ) et un chromosome vient de la mère ( apporté par l'ovule );
Tout ceci crée un programme génétique unique et donc un individu unique.

Unità 2

Unità 2:

In gelateria

Le persone                  Gli alimenti         Le azioni                  Gli oggetti            I gusti
- la gelataia                 - il cono               - fabbricare/fare       - il cucchiaino       - il limone
- la commessa             - la coppetta         - vendere                                               - la fragola
- il cliente                    - la cialda            - comprare                                              - il caffè
                                    - le granite           - mangiare                                              - fior di panna
                                    - lo yogurt            - divorare                                               - cioccolato    
                                                                 - vomitare                                              - tiramisù
                                                                 - pagare                                                  - mandorla
                                                                 - servire                                                  - nutella
                                                                                                                                - il gianduia
                                                                                                                                - il pistacchio
                                                                                                                                - la nocchiola
                                                                                                                                - cioccomenta
                                                                                                                                - menta
                                                                                                                                 - stracciatella
                                                                                                                               - frutti di bosco
Granita

La granita è una specialità siciliana. Gli ingredienti sono limone, ghiaccio e zucchero.

( fiche sur les fruits )

Il cliente                                               Il commesso
Buongiorno                                          Ciao
Vorrei un gelato                                   Cono o coppetta ?
Un cono per favore                              Quali gusti ?/ Quanti gusti ?
Limone e mela
Quanto costa ?/ Quant'è ?                     Due euro grazie
Grazie arrivederci                                 Ciao

1 euro → 2 euro
1 centesimo → 2 centesimi

I pasti

Fare colazione → alle 7, la mattina.
Pranzare → a mezzagiorno.
Fare merenda → alle 4, di pomeriggio.
Cenare → alle 19 e 30, di sera.

Studiamo una pubblicità : un manifesto pubblicitario

1) il prodotto pubblicizzato : la frutta.
2) lo slogan : la frutta è  gusto e benessere.
3 la marca : Dole ( una multinazionale).

Si tratta di un manifesto pubblicitario.

1) Gli indizi che mi aiutato sono :
     - lo slogan
     - la mela, l'arancia, l'ananas e la banana.

Le parole asociate alla frutta sono :
- naturalmante → naturale + mente
- gusto
-benessere → bene + essere

Vocabulario :
prodotto = produit
indizi = indices
si tratta si = il s'agit de
fette = tranches
il vortice = une tornade
le fette biscottate = biscottes
mente = esprit
benessere = bien-être

2) Il pasto illustrato, secondo me, è la colazione perché sul manifesto possiamo  vedere: la tazza, il tostapane, lo zucchero, il succo di frutta, la marmellata.
Possiamo immaginare che nelle tazze c'è il caffè, la cioccolatta ... eco.

Vocabulario :

pigro = paresseux
onesti = honnêtes
il baristo = le barman